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Observando la información presentada en la otra secuencia de diapositivas del curso se nos presentan las siguientes líneas de investigación sociocultural:

 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:                                     AUTORES:

Diseño Instruccional:                                                        ¿

Aprendizaje Colaborativo: (CSCL)                               Koschmann

Aprendizaje Basado en Problemas y Proyectos:      ¿       

Aprendizaje Situado:                                                        Brown – Collins

Comunidades de Prácticas y de Aprendizaje:       Wenger.

La primera dificultad que se me presenta es ¿pertenece la construcción colaborativa del conocimiento a la línea del aprendizaje colaborativo?

Otra cuestión que me planteo es cómo casar esta clasificación con la anterior, ¿a qué teorías pertenecen estas líneas de investigación?.

Considera importante tener claro el mapa conceptual por donde nos movemos para poder profundizar con más aprovechamiento en estas líneas de investigación. ¿Alguien  puede orientarme?. Yo en la medida que vaya aclarando mis dudas e incertidumbres las iré publicando en este diario de reflexiones.

 

Fuente: Noguera, Elena.(2009) “M_Edg_0809_lr_sociocultural_Sessio_presencial_II.ppt”.

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Empezaré por tratar de establecer un marco de referencia de las líneas de investigación dentro del constructivismo social.  

Grandes líneas de investigación del constructivismo social.

 Si nos aproximamos al aprendizaje desde la perspectiva del constructivismo socialcultural podemos distinguir, según las diapositivas de las profesoras Elena Noguera, podemos distinguir dos grandes corrientes de investigación la corriente socio-constructivista, basada en un enfoque piagetiano; y la corriente socio-cultural (basada en un enfoque vygotskiano). A su vez dentro de cada una de ellas se desarrollan diferentes líneas de investigación.

 Líneas de investigación de la corriente socio-constructivista

  • Consideran que los individuos aprenden por si mismos, mediante la interiorización  de esos aprendizajes.
  • Pero los aprendizajes se son fruto de actividades colaborativas, la colaboración es, pues, facilitadora del desarrollo cognitivo individual.
  •  Esta línea de investigación se diferencia de la ciencia cognitiva en que su unidad de análisis ya no es el sujeto individual, sino un sistema formado por individuos y los artefactos que éstos utilizan.
  • Los elementos sobre lo que fijan su estudio son el espacio del problema, las reglas de producción, la memoria y el procesamiento cognitivo.

 Las líneas de investigación serían:

  • Teorías de la cognición distribuida.
  • Teoría de la cognición compartida.

 Líneas de investigación de la corriente socio-cultural

  • El conocimiento es el resultado de la interacción entre los procesos mentales del sujeto y el contexto cultural e histórico en el que se desarrollan.
  • Así  el conocimiento no se entiende como una actividad individual sino que nace de la interacción de los sujetos entre sí y entre éstos y los artefactos.
  • Por lo que se afirma que el aprendizaje se produce a través de la participación en procesos de construcción social de conocimiento.
  •  Estudia la construcción de significado dentro de los propios procesos de interacción social, organizados jerárquicamente dentro de un contexto social y cultural, es decir, cómo los intercambios entre las personas son  mediatizados por instrumentos culturales, sean objetos físicos o herramientas semióticas.

 Las líneas de investigación serían:

  • Teoría de la acción situada.
  • Teoría de la cognición situada.
  • Teoría de la actividad.
  • Teoría de la construcción social del conocimiento.

 

Fuente: Noguera, Elena.(2009) “M_Edg_0809_lr_sociocultural_Sessio_presencial_I.ppt”.

La idea de este blog es profundizar en las diferentes teorías constructivistas, presentando sus características y los autores más relevantes de las mismas. Esto ha de servir para realizar un primer acercamiento a estas teorías y a partir de ese panorama poder decantarse por una u otra como línea de investigación a seguir.

En el Blog a la vez que voy presentando la teoría iré realizando reflexiones en voz alta o expresando dudas e ideas, que en la medida que vaya avanzando el blog podrán ir siendo despejadas o no.

El proceso de reflexión se irá realizando a la vez que vaya leyendo diferentes artículos sobre el tema, por lo que a priori la presentación de los temas no creo que sea muy académica, esto es, vaya de lo más general a lo más particular, sino que estará sujeta  al orden en que vaya haciendo las lecturas. Pero espero al final poder in sacando conclusiones y estructurar un orden lógico de las ideas y reflexiones expuestas en el blog.

Trataré de empezar por los apuntes tomados en las clases presenciales para determinar que posibles líneas de investigación hay, y luego desarrollar algunas de esas líneas.

En el margen izquierdo del blog he añadido algunos links relacionados con las diferentes teorías que espero me sirvan también para realizar este camino, os invito a que los consultéis por si os pueden servir de interés.

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